15 апреля 2026 года состоялось очередное заседание Учёного совета ФНЦ БСТ РАН. Мероприятие открыл председатель — д.б.н., член‑корреспондент РАН Святослав Валерьевич Лебедев.

 

В своей речи директор обозначил основные направления развития организации, к которым относятся:

• фактическое взаимодействие с реальным сектором экономики;
• разработка и утверждение методов и методик;
• выполнение индикаторных показателей государственного задания;
• увеличение посевных площадей;
• расширение международного сотрудничества с ведущими научными учреждениями.

 

На повестке дня стояли несколько важных вопросов, затрагивающих разные аспекты деятельности Центра.

Первым выступил С. И. Мироненко д.с.-х.н., заместитель директора — руководитель ССЦ зерновых культур. В докладе были освещены основные этапы подготовки, текущие задачи и меры, предпринимаемые для обеспечения своевременного и эффективного проведения сельскохозяйственных мероприятий.

После этого С. И. Мироненко перешёл ко второму вопросу повестки дня и представил информацию о мероприятиях по созданию биоресурсной коллекции зерновых культур ФГБНУ ФНЦ БСТ РАН, в докладе раскрыв цели формирования коллекции, этапы реализации проекта и значимость биоресурсной коллекции для селекционной работы и сохранения генетического разнообразия зерновых культур.

 

Следующий пункт повестки касался международного сотрудничества: с докладом выступил Г. К. Дускаев д.б.н., профессор РАН, первый заместитель директора, который осветил достигнутые результаты взаимодействия с зарубежными научными и образовательными организациями, перспективы развития договорных отношений с предприятиями реального сектора экономики и потенциальные направления для расширения международного партнёрства.

 

Завершающим стал доклад Е. А. Сизовой профессора РАН, д.б.н., профессора, заместителя директора по научной работе, о научных школах Центра, в котором она подробно рассказала о роли научных школ в поддержке молодых учёных под руководством опытных наставников, уделив особое внимание механизму наставничества и передачи знаний, критериям оценки эффективности научных школ по различным направлениям, а также планам по дальнейшему развитию и укреплению научных школ как важного инструмента профессионального роста молодых исследователей.