В России 2 марта впервые отметили День наставника, установленный Указом Президента РФ № 197 от 1 апреля 2025 года, «с целью популяризации и развития института наставничества».

 

С инициативой учреждения такого праздника выступило Министерство просвещения Российской Федерации, а его дата приурочена к двум значимым датам — дню рождения русского педагога Константина Дмитриевича Ушинского (1823-1871), который считается основоположником российской научной педагогики, и дню подписания Президентом России 2 марта 2018 года Указа «Об учреждении знака отличия «За наставничество».

 

Профессия наставника — особая миссия, объединяющая обучение и всестороннее развитие личности. Наставник не ограничивается ролью преподавателя: через личный пример он формирует характер и ценностные ориентиры подопечных, помогает им развить таланты и ориентироваться в сложных жизненных ситуациях.

Глава Министерства просвещения РФ Сергей Сергеевич Кравцов отметил: «Профессия наставника — это особая миссия. Наставники ведут серьёзную воспитательную работу с детьми, благодаря им ребята знакомятся с культурой и историей нашей страны». Кроме того, министр подчеркнул: «Наставники не просто передают знания подрастающему поколению, но и формируют у ребят ценностные ориентиры, воспитывая ответственных граждан и патриотов».

Преемственность поколений через наставничество существует тысячелетия. Уже в первобытном обществе старейшины готовили юношей к взрослой жизни: обучали охоте, защите рода и правилам поведения. Подобные практики существовали у многих народов, в разных религиях и во все периоды истории.

 

В России наставничество также было широко распространено. В Российской империи ещё в 1813 году в учебных заведениях появилась должность наставника, в обязанности которого входило наблюдать за учениками и помогать им в исправлении совершённых ошибок. Причём ошибок не в учебных предметах, а в культуре, поведении, приличии и вкусах: то есть речь шла о воспитании и социализации. Позже было официально введено звание «Заслуженный наставник». В СССР наставничество активно внедряли в производственно-экономический процесс, потому что стране нужны были кадры — как можно больше и как можно быстрее. Таким образом наставничество стало одним из решений проблемы ускоренной подготовки недостающих специалистов.

 

В современной России после послания Президента РФ Федеральному Собранию в 2018 году наставничество снова начало развиваться в самых разных сферах — воспитании и социализации, университетском и школьном образовании, профессиональном образовании, на производстве. В 2025 году Правительством РФ была утверждена Концепция развития наставничества до 2030 года. В документе наставничество определяется как «социально-педагогическая технология сопровождения личностного и профессионального развития человека, формирования у него традиционных российских духовно-нравственных ценностей».

 

В нашем Центре наставничество важная часть работы ученых, которые делятся опытом и знаниями, помогают раскрыть таланты, поддерживают в сложных ситуациях, подают пример стойкости, ответственности и доброты